Чем отличаются A2, B1, B2: уровень английского на границе соседних ступеней

Для кого эта статья:

• Вы пишете о себе «B1/B2»: уровень английского у вас уже выше B1, но ещё не B2.
• В вакансии или описании курса стоит «A2–B1» или «B2–C1», и вы хотите понять, что это значит.
• Вы занимаетесь, но давно не замечаете, что изменилось в вашем английском.
• Вы стали чаще ошибаться и боитесь, что откатились назад.

В шкале A1–C2 каждый уровень описан сам по себе, а вы чаще всего находитесь между двумя. На английском вы уже делаете то, чего не могли год назад, но до следующего уровня явно не дотягиваете. Чем же следующий уровень отличается от вашего?

Что значит запись A2–B1, B1–B2 или B2–C1?

А если пару пишете о себе вы сами? Тогда она обычно точнее одного уровня. Часть того, что вы умеете, уже относится к верхнему уровню, а часть ещё к нижнему. Пара это и показывает.

По-русски такую запись часто пишут кириллицей: «уровень английского языка А2–В1», «В1–В2», «В2–С1». Буквы и уровни за ними те же, что в латинской записи.

В шкале A1–C2 есть и отметки с плюсом: A2+, B1+ и B2+. Ими помечают сильный A2, B1 или B2. Если вам поставили B1+, вы всё ещё на B1, только на сильном. По описаниям этих отметок видно, что появляется в речи первым, когда вы подходите к следующему уровню.

Чем один шаг между уровнями отличается от другого?

Один переход от другого отличается новым умением: на каждом вы начинаете делать на английском то, чего раньше не делали. А по величине переходы бывают одинаковыми: от B1 до B2 так же далеко, как от A2 до B1. Так прямо сказано в шкале уровней A1–C2.

Хотите понять, сдвинулись ли вы? Спросите себя, что вы теперь делаете на английском такого, чего не делали раньше. Спрашивать «насколько лучше я говорю» почти бесполезно: свой прогресс в речи вы сами почти не слышите.

A1 → A2: от заученных фраз к бытовым делам

На A2 вы говорите уже не только о себе. Вы справляетесь с бытовыми делами и умеете вежливо общаться с людьми.

Что вы умеете на A1? Многое вы ещё говорите заученными фразами, но простые фразы о самом близком уже строите сами: о себе, о семье, о том, где живёте. Ответить на простой вопрос и задать свой на A1 получается, если собеседник говорит медленно и готов помочь.

В описании курса бывает написано «уровни английского языка А1–А2». Оба уровня и правда входят в одну группу, начальную, но разница между ними заметна. На A2 вы можете поздороваться и спросить, как дела, отреагировать на новость, пригласить и принять приглашение, договориться, куда пойти и когда встретиться. И справляетесь с делами вне дома: покупаете что-то в магазине, берёте билет, спрашиваете дорогу, едете на автобусе или такси, задаёте простой вопрос в банке или на почте.

А что происходит на сильном A2, с отметкой A2+? Вы сами начинаете короткий разговор и сами его заканчиваете, хотя без помощи собеседника пока не обходитесь и часто упрощаете то, что хотели сказать. И рассказывать вам теперь заметно проще: о прошлых делах, о привычках и планах, о том, что вам нравится и что нет. Это первые признаки того, что вы подходите к B1.

Читайте такжеПростые фразы на английском: набор для первого разговораИз каких готовых фраз складывается первый бытовой разговор и как подобрать их под себя.

A2 → B1: когда разговор ведёте вы

Как это выглядит в жизни? Когда рядом идёт долгий разговор, вы улавливаете главное, если люди говорят ясно. В разговоре с друзьями вы можете сказать, что думаете, и спросить, что думают другие. Труднее всего вам даётся длинный рассказ: вы останавливаетесь, подбираете слово и форму, поправляете себя.

Сравните с A2. Там вы справляетесь с бытовыми делами, пока всё идёт как обычно. На B1 вы справляетесь и тогда, когда в поездке что-то пошло не по плану.

На сильном B1, с отметкой B1+, вы уже можете подробно рассказать и объяснить. Например, пересказать статью или разговор и ответить на вопросы по деталям, объяснить, почему что-то стало проблемой, описать врачу симптомы, пусть не очень точно, или дать подробную инструкцию. Если вы учите язык для работы или переезда, здесь вы впервые решаете на английском настоящие задачи.

Читайте такжеАудирование английского языка: как научиться понимать речь на слухПочему длинный разговор на слух понять труднее, чем тот же текст на бумаге, и как этому учиться.

Почему около B1 ошибок становится больше?

Откуда это известно? В шкале A1–C2 сказано, что по наблюдениям за теми, кто учит английский, французский и немецкий, около B1 ошибок становится больше. Там же названа причина: человек начинает пользоваться языком самостоятельно и творчески. Правильность речи растёт не по прямой.

Как меняются ошибки от уровня к уровню? На A2 вы правильно строите несколько простых конструкций, но базовые ошибки повторяются, хотя понятно, что вы хотите сказать. На B1 ошибки случаются и слышно влияние русского языка, но смысл ясен. На B2 уже нет ошибок, из-за которых вас понимают не так, хотя сложные конструкции звучат скованно. На C1 ошибки редкие, и заметить их трудно.

Что это значит для вас? Если вы стали чаще ошибаться, посмотрите, какие фразы вы теперь строите. Скорее всего, они длиннее и сложнее прежних. Тогда продолжайте так же, а ошибки, которые повторяются, выписывайте и разбирайте отдельно.

B1 → B2: уровень английского, на котором появляется умение спорить

Как это выглядит изнутри? В шкале A1–C2 переход к B2 описан образом плато. Человек медленно, но упорно идёт через плато и вдруг понимает, что пришёл в новое место и всё вокруг выглядит иначе. Так и здесь: вы долго не замечаете разницы, а потом видите её сразу.

Спорить на B2 значит не только сказать «я не согласен». Вы выстраиваете цепочку доводов, рассуждаете о причинах и последствиях и о том, что было бы, если бы.

Разговор вы тоже ведёте свободнее. Вы сами в него вступаете, вовремя берёте слово и заканчиваете, когда нужно, пусть не всегда изящно. Пока подбираете ответ, выигрываете время готовой фразой, например `That's a difficult question to answer`.

А за своей речью вы следите по-новому. Замечаете свои повторяющиеся ошибки, поправляете оговорки и заранее думаете, как ваши слова воспримет собеседник.

На сильном B2, с отметкой B2+, вы лучше связываете мысли между собой, отвечаете на чужие реплики так, чтобы обсуждение шло дальше, и можете вести переговоры.

B2 → C1: когда перестают искать слова

На C1 вы почти не ищете слова. Вы говорите бегло и почти без усилия, а сбиться можете разве что на очень трудной теме.

Разницу с B2 слышно, когда вам не хватает слова. На B2 вы запинаетесь и ищете, чем его заменить, и собеседник это замечает. На C1 вы тоже иногда обходите слово, но так быстро, что этого не слышно. Кроме того, вы уверенно пользуетесь распространёнными идиомами и разговорными оборотами и даже можете играть словами.

Что значит, если в вакансии или описании курса стоит уровень английского B2–C1? Речь как раз об этой границе. Спорить вы уже умеете, вопрос в том, насколько легко вам это даётся.

Читайте такжеАнглийские идиомы: какие действительно звучат и зачем их знать взросломуИдиомы сначала нужны, чтобы понимать чужую речь, и только потом — чтобы украшать свою.

Сколько слов добавляет каждый переход между уровнями?

На каждом переходе до B1 добавляется около 700–800 новых слов, а на каждом переходе после B1 — около 1 300. Так выходит по оксфордскому списку основных слов английского. Сама шкала A1–C2 числа слов не называет. Запас слов в ней описан темами: на A2 слов хватает на бытовые дела, на B1 — на большинство тем вашей жизни, на B2 — на темы вашей специальности и на общие темы.

Как устроен этот список? У каждого слова в нём стоит пометка уровня. Слова отбирали по тому, как часто они встречаются в большом собрании текстов и насколько нужны тем, кто учит язык. Мы пересчитали пометки, и слова английского языка по уровням распределились так.

Если сложить все уровни, к B1 набирается около 2 400 слов, к B2 около 3 700, к C1 около 5 000. Какие это слова? Среди новых слов B1 есть `unless`, `disappointed`, `attitude`, среди слов C1 — `albeit`, `whereby`, `subtle`, `presumably`.

Почему числа слов на уровнях у разных источников расходятся?

Потому что источники считают разное. Одни дают список слов, которые стоит выучить к уровню. Другие проверяют самих учащихся и считают, сколько слов те узнают, когда видят их. Сравнивать такие числа напрямую нельзя.

Такую проверку провели в 2009 году. Учителя распределили по уровням школьников в Венгрии и учеников языковой школы в Греции. Потом каждого ученика проверили: сколько слов из пяти тысяч самых частых он узнаёт. В среднем на A2 ученики узнавали около 1 700–2 200 слов, на B1 около 3 100–3 300, на B2 около 3 300–3 700.

Почему эти числа не совпадают со списком? Люди узнают и слова, которых в списке нет. Поэтому на A2 результат проверки не ниже списка, а на B1 заметно выше. На B2 разница исчезает, потому что проверяли только пять тысяч частых слов. Чем выше уровень, тем больше слов человек знает сверх этих пяти тысяч, а в счёт они не шли.

В проверке видно и другое. Больше всего узнанных слов прибавилось на переходе от A2 к B1: плюс 979 у школьников в Венгрии и плюс 1 563 у учеников в Греции. Выше слов прибавлялось меньше, но отчасти по той же причине: всё, что сверх пяти тысяч, в счёт не шло. И у разных людей на одном уровне результаты сильно различались.

Что с этим делать вам? Число слов на уровне годится как примерная величина, а планкой для себя его делать не стоит. Важнее другое: сколько знакомых слов вы успеваете сказать сами, пока идёт разговор. Этого не показывает ни список, ни проверка.

Читайте такжеКак учить английские слова, чтобы они появились в речиЧто делать со словом, которое вы узнаёте в тексте, но не можете сказать сами.

По каким признакам виден переход?

Переход виден по тому, что нового у вас получается в разговоре: например, вы сами переспрашиваете или возражаете. Проверить это просто. После любого разговора на английском вспомните, что получилось само, где пришлось обойти слово и где выручил собеседник. Потом сверьте это с признаками в списке ниже.

Смотрите на признаки одного перехода, того, на котором вы, скорее всего, находитесь. Бывает, что понимаете вы уже на новом уровне, а говорите ещё на прежнем. Это обычное дело: уровень почти у всех неровный. В шкале A1–C2 так прямо и сказано, и пример там такой: человек понимает на B2, а говорит и пишет на B1.

Если хотите сверить себя со стороны, пройдите наш тест на уровень английского. Заявку оставлять не нужно, а в результате отдельно видно и уровень, и готовность говорить.

Что помогает перейти на следующий уровень?

В каждом разговоре на английском беритесь хотя бы за одну задачу следующего уровня. Про спор можно прочитать сколько угодно, но спорить от этого вы не начнёте. И вести разговор не научитесь, если в упражнении за вас все реплики уже написаны.

На переходе от A2 к B1 такая задача — самому переспросить и выпутаться, когда что-то пошло не так. На переходе от B1 к B2 — возразить и объяснить почему. На переходе от B2 к C1 — говорить в быстром разговоре, где искать слово некогда.

Одной такой задачи на разговор хватает, весь урок на неё тратить не нужно. Остальное время уходит на то, что уже получается, и это тоже нужно: новое вы строите на том, что уже умеете.

Часть этой работы вы можете сделать сами. Перескажите вслух статью, которую прочитали. Запишите себя на телефон и послушайте, где запинаетесь. Возьмите спорный вопрос и вслух приведите два довода за и два против. Одного так не получить: собеседника, который переспросит, возразит и не даст обойти трудное место. Мы учим говорить, поэтому на занятиях один на один преподаватель слышит, что из следующего уровня у вас уже есть, и строит разговор так, чтобы понадобилось то, чего пока нет.

Читайте такжеКак заговорить на английском: почему понимаете, но молчитеС чего начинается собственная речь и почему понимание её не заменяет.